郑州科技学院 王自娜 王花毅

高校扩招后，大学毕业生数量持续攀升，2012年我国大学毕业生人数达到680万人，再创新高，就业工作任务艰巨。基于此，越来越多的大学生主动或被动地走向自主创业之路，大学生创业已成为目前缓解就业困难和大学生实现自我人生价值的一个重要途径。当前，我国大学生创业水平相对其他国家而言还比较落后，创业文化和氛围还不浓厚，大学生自主创业率、创业成功率都很低。因而，重视对大学生创业意识和创业观念的培养以及创业能力的培训是高校必须及时研究的重大课题，这就需要加强创业教育。

一、高校创业教育现状

创业教育(enterprise education)是培养各种创业综合素质的教育，包括培养人的创业意识、创业思维、创业技能等，并最终使被教育者具有一定的创业能力的教育。目前，创业教育被联合国教科文组织称为教育的‘第三本护照’，被赋予了与学术教育、职业教育同等重要的地位。

1.我国创业教育发展的历程

国内的创业和创新教育起步较晚，以1997年的“清华大学创业计划大赛”作为我国高校实施创业教育的开端的话，创业教育在我国高校已开展了近15年的时间。在此期间，1999年的全国“挑战杯大学生创业大赛”，在全国高校范围内产生了广泛影响；2002年，教育部宣布清华、上海交大、人大、北航、西安交大等9所院校作为首批“创业”教育试点学校，明确试点“创业教育”。目前比较有代表性的主要有上海交大的体验式教育模式、中国人民大学的素质教育模式、北京航天航空大学的专业技能模式等。……