任皓

（徐州高等师范学校 外语系，江苏 徐州 221000）

跨文化交际教学方法探析

任皓

（徐州高等师范学校 外语系，江苏 徐州 221000）

跨文化交际的必要性很久之前就有人提出，但如何进行则说得不是很系统。本文通过分析跨文化交际的必要性，理清了该教学的步骤，指出了跨文化教学的方法，最终指出了进行跨文化交际教学的方法。

跨文化交际 外语教学 跨文化数学

一、跨文化教学的必要性

随着当前世界的发展，各国之间的交流日益频繁，跨文化的交际也就比以往更加需要。人们的认知由于环境的不同而使人产生了固有的定向，这就使人们经常会以某种文化定势来判断别人的心理和语言意义。因此，不同文化背景的人们之间经常由于对一些语言和行为的不理解而产生误解，从而使人们的认知产生歧义，如大脑的翻译系统不能客观地解读该语言体系中某单词或句子包含的真正含义等。同时，随着我国留学生人数的不断攀升，我们的外语教学也应在教授必备外语知识的同时，进行一些外国文化风俗习惯的教育，以此来提高学生跨文化交际的能力。

我们提出的培养学生跨文化交际能力，其实是指一种隐性的文化输入，比如目标语国家的宗教、历史、科学发展史及政治史等，以及有关目标语言国家的文化背景及课外知识的补充，这本身就是一种有效的跨文化交际教学。如果不了解这些知识，那么学生对该国文化的学习只能是停留于表面，这远远达不到交际的需要，因此，跨文化教学就显得非常重要。……