雷 云

（广东松山职业技术学院，广东韶关 512126）

近几年随着教学改革的不断深入，英语教学观念及课堂教学方法都发生了很大转变。由过去教师“满堂灌”转变成现在以学生为中心，让学生参与课堂教学。正因为此，丰富多彩的课堂活动受到了广大教师的青睐。确实，一个精心策划的活动能启发学生思维，激发学习兴趣，促进学生对新内容的理解和吸收。但纵观目前大学英语课堂，却不难从表面活跃的背后发现一些客观存在的问题。如何解决这些问题从而使大学英语课堂活动达到理想效果？这值得我们深思。

1 目前大学英语课堂活动存在的主要问题

（1）活动形式花哨但内容空洞。课堂上氛围热烈，但一节课下来，教师发现该教的内容没有完成，学生发现该学的东西没有学到。

（2）活动难度与学生能力基础脱节，造成活动开展不顺利，难以为继或草草收场。

（3）教师的课堂管理水平有待加强。教学秩序的混乱直接影响教学进度，而松懈的教学进度又直接影响教学效果，最终导致学生基础知识和基本技能水平的下降。

（4）学生的活动参与程度参差不齐。有人兴趣高涨，积极投入；有人意兴阑珊，无所事事。个人学习基础和参与活动的主动性常常成反比，因此学生间的差距进一步扩大。

2 课堂活动有效策划的原则和方法

2.1 明确活动的目标性

丰富有趣的课堂活动能激发学生热情，活跃课堂气氛，但如果仅追求表面热闹的效果而忽略教学目标，则是进入了喧宾夺主，主次不分的误区。……