丁运超

（江苏省丰县教研室，江苏 丰县 221700）

我国是世界上自然灾害最严重的国家之一。灾害种类多、发生频率高、区域性和季节性强、灾害损失严重，这已经成为未来社会经济可持续发展和社会安定的严重障碍。“教育是减轻灾害计划的中心，知识是减轻灾害成败的关键。”2007年10月10日国际减灾日的主题是“减灾始于学校”，目的是加强学校减灾教育，使青年人特别是在校学生树立减灾意识，提高民众的防灾意识。灾害教育是地理教育的基本职责之一，更是学校教育的本原。

一、灾害教育是素质教育的需要

灾害教育能够培养学生具有社会生存所必需的素质和能力。加强灾害教育就是使受教育者从思想、情感及行为等方面关注灾害，提高对灾害的认识能力、理解能力及防灾减灾能力。在灾害发生过程中，自救和互救是减少灾害损失和生命损失的有效手段。灾害教育中应该涵盖安全意识教育。安全是与人类息息相关的，个人的行为是否符合安全要求，不仅与其本人的生命安全健康密切相关，而且与周围相关的人员紧密相连。灾害教育的目的是使所有的学生树立“安全问题人人有责，酿成灾祸害人害己”的理念，让防范灾害的意识、安全素质及行为文明内化为学生自觉的行为习惯。

中学地理教学的重要任务之一就是进行可持续发展观教育，灾害教育是树立可持续发展观的关键。缺乏基本的人口、资源、环境与可持续发展的知识和意识，缺失防灾减灾的意识和行为，将不能成为21世纪的合格公民。……