郝 媛

（东北大学 机械工程与自动化学院，辽宁 沈阳 110819）

引言

所谓“人文关怀”，即关心人、尊重人、理解人、肯定人，关注人的基本生存、生活及情感，坚持以人为本，一切从人的利益出发进行思考，目的是为了提升人的内在价值，挖掘内在潜能，从而促进人的全面发展。党的十八大报告中明确提出“要注重人文关怀、心理疏导、营造积极向上的社会心态”。这说明国家高度重视在社会、经济、文化、教育等方方面面工作中的人文关怀。大学生思想政治教育工作要坚持做到以人为本，运用人文关怀理念去关心人、关注人，帮助大学生疏导心理问题、解决思想问题，培养大学生健康的心理素质和思想道德素质，提高其人文修养与精神。下面，笔者将结合实际工作经验，具体谈谈当前高校大学生思想政治教育工作中的人文关怀问题。

一、大学生思想政治教育人文关怀的缺失及原因

1.大学生思想政治教育人文关怀的缺失

（1）忽略了大学生的主体性及实际生活

目前，高校大学生思想政治教育的工作模式，主要是以教育者为主导，学生只是作为被动接受的对象。高校通过思想政治道德理论课、辅导员的宣传教育等方式，对学生进行思想政治方面的理论“灌输”。教师为完成教学任务而教，学生为获取学分而学，整个过程显得程序化、功利化。对于所学的理论知识，学生未必感兴趣，也未必都能够理解；即使学生们有新的看法或见解也没有机会进行表达。这样，学生们的主体地位没有得到充分确立，无法发挥出自我的特点、张扬自我个性，不利于学生的全面发展，这是有违人文关怀的精神实质的。……