张文君 盛建兵

（南通航运职业技术学院，江苏 南通 226010）

高职院校的专职辅导员是一种新兴的特殊职业。它是教师队伍和管理队伍的重要组成部分，是学生与学院等各部门间的桥梁纽带，更重要的是，它是大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生日常生活的管理者和心理健康教育的疏导者。因此专职辅导员队伍自身的思想政治素质和心理素质如何，很大程度上关系着大学生思想政治教育和心理健康教育的成效。而辅导员的心理素质是进行思想政治教育的先决条件，是取得大学生理解、信任的前提。因此重视高职院校专职辅导员心理素质的优化，对于提高辅导员自身心理健康水平，帮助辅导员不断发展自己，增强辅导员工作主动性和实效性有重要的意义。

一、从高职院校辅导员工作的现状与困境，透视辅导员潜在的心理健康隐患。

1.辅导员身份特殊化、地位边缘化、岗位职责模糊化、角色冲突化。

首先，辅导员身份较为特殊。按《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，辅导员是具有教师和干部的双重身份，但实际上，辅导员身份既不是教师，又不是行政管理人员，处于尴尬的位置；这一特殊化又直接导致了其地位的边缘化。他既不像专业教师一样受到学校重视，又很难真正成为学校的管理者，甚至被认为可有可无。这样的境况使辅导员意志消沉并且工作中越发缺乏动力；此外，辅导员的岗位职责也不清晰。目前在我院，辅导员工作概括起来就是“凡是学生的事，就是辅导员的事”。……