郝孟军

（东营职业学院 教师教育学院，山东 东营 257091）

一、反思性学习与钢琴反思性学习的内涵

（一）反思性学习

对于反思性学习的内涵，不同的学者从不同的角度去理解，因此存在一定程度上的差异。关于什么是反思性学习，我国学者主要有以下几种观点：

第一种观点认为，反思性学习是学习者通过反思来进行的学习。反思性学习顾名思义就是通过对学习活动过程的反思来进行学习。

第二种观点认为，反思性学习就是指学习者自觉地对自身的学习活动，以及学习活动中所涉及的相关因素（如环境、猜感、观念等等）进行持续性、批判性的审视、思考、探究和改进，力求调节并完善自身的学习，实现学习目标的学习活动。

第三种观点认为，反思性学习是学习者对自身学习的一种反向思考。“反思性学习就是学习者对自身学习活动的过程，以及活动过程中所涉及的有关的事物、材料、信息、思维、结果等学习特征的反向思考”。

第四种观点认为，反思性学习是教师反思教学过程而进行的一种学习方式。“反思性学习就是教师通过对教学过程的反思进行学习。它以解决教学实践问题为基本点，以追求教学实践的合理性为目标，不仅仅是对教学过程的一般性回顾，而是深究其中所涉及的知识、策略、效果等，因此具有探求研究的性质。它对教师提高理论素养、提高教育教学能力、提高专业化水平具有不可替代的作用”。

第五种观点认为，反思性学习是学生的一种学习方法。……