姜菊英

（江西省宜春市第三中学，江西 宜春 336000）

传统的作文课，总是这几部曲：学生写作文——老师批改作文——老师评讲作文——老师布置新的作文——学生写作文——老师批改作文……周而复始。学生对这种一成不变的作文课没有兴趣、厌烦不已，一提写作文就头痛，不愿上作文课。其实我们这些语文老师仔细想想也难怪学生，总是老一套，如同每天每餐吃同样口味的同样的菜，换谁谁都得烦！莫说学生，就是我们老师不也烦吗？可是光烦没有用，身为一名现代的语文教师，只有努力尝试着去改变这种现状才对。子曰“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，兴趣是最好的老师。所以，我在近几年的作文课上，为了提高学生的写作兴趣，尝试了以下几种方法，学生和我感觉都不错，在此特提出来，和大家共勉。

一、走出课堂，实地观察，感受生活。

学生从早到晚大部分时间都在学校里。他们没有时间去感受生活，没有机会去融入社会，更不用说去观察生活、体验大自然了。所以许多学生只能在教室里闭门造车，而那些像挤牙膏一样挤出来的作文就成了无本之木、无源之水，往往让我们看后感到很生硬，缺乏真实、自然、流畅之感。针对这种现状，我在平时讲课时就特别注意引导学生观察生活。比如，在讲授朱自清先生的《春》的时候，我就要求学生在上学放学路上观察秋天（正好是秋季）景物的特点，要求他们双休日时走出家门，走进大自然，去吹吹秋风，摸摸秋叶，看看秋天的田野；