梁冬梅

（横山县城关小学 分校，陕西 横山 719200）

一、问题的由来

我曾在一所农村小学教四年级。发现只要是老师在课堂上提的问题，则不管是有关生活上的还是学习上的问题；不管是学生知道的还是不知道的问题，他们都不说话，保持沉默。只有少数几个学生开口说话。学生是害怕，还是懒得说，没有参与的积极性？看到这种情景，我心里很难受。如果不能扭转这种局面，那么教学活动该如何开展呢？

二、问题的归因

1.农村孩子接触的范围小，见识少。家长一般只有初中文化，对孩子的成长不能起到促进作用。在遥远的农村，学生了解外面世界的唯一的，也是最直接的途径就是看电视。但“看电视影响学习”的观念在家长的心中已经根深蒂固。学生在闭塞的环境中长大，没有见过世面，就缺乏胆量，很害羞。比起城里的孩子，他们缺少自信，怕回答不好，被人笑话，伤了自尊心。

2.教师的原因。教师引导不够，没有耐性。教师没有站在学生的立场上设身处地为学生着想。学生从低年级开始，回答对问题好说，只要回答不对，教师就轻则批评重则训斥，导致学生不敢说话，对回答问题有了恐惧感。即使是会的问题，也不想说。

三、解决方法

1.加强新时期教师职业道德的学习，改变教育的观念。教师要有一颗爱学生的心，不怕麻烦，放下教师的架子，多与学生沟通，赢得信任，鼓励学生敢于回答问题，消除回答问题的恐惧感。教师绝对不能随意训斥学生。越是训斥学生，学生可能越不说话。……