窦 琦

（阜新高等专科学校 综合职业教学部，辽宁 阜新 123000）

国务院关于发展职业教育的决定指出：职业教育以服务社会主义现代化建设为宗旨，培养数以亿计的高素质劳动者和数以千计的高技能专门人才。而德育课在学校的课程结构中占有重要的地位，它直接担负着道德建设的任务，直接关系着青少年爱国主义情感、理想信念、道德品质、思想素质等问题；它不仅最具体、最明确地阐述了路要怎样走，人要怎能做的人生要义，而且其中一些内容是各门学科知识高度概括和综合的结晶，又是指导各学科学习和研究的思想方法，以及社会生活的行为规范。因此，加强德育课教学的实效性显得尤为重要。

一、造成中等职业学校德育课教学实效性差的成因分析

重视思想道德教育，是我国一贯的教育传统。但是，目前中职学校的德育教学的实际效果却不理想，原因主要有以下几个方面。

（一）对德育教学认识片面化。

职业教育的目标定位在为生产与服务第一线培养直接运作的实用人才，这一观念成为人们的一种共识，而且渗透到中职学校的办学实践中，能力本位成为中职教育的基本取向。人们认为中职学校培养的是从事直接运作的应用型人才，毕业生只要有过硬的专业技能就可以。这种对德育的片面认识挫伤了德育工作者的积极性、主动性，给德育教学带来了较大的困难。

（二）德育教学的时效性、针对性不强。

现行中职学校……