屈传琦

（莱芜市凤城初级中学，山东 莱芜 271100）

一、课题研究的目的

开展地方美术课程《陶艺制作》综合实践活动，农村学校有着得天独厚的条件，因为农村的学生经常和泥巴打交道。玩泥巴成为农村学生非常喜欢的一种游戏，如捏小人、盖房子等。在不自觉中为陶艺制作打下了良好的基础，保证了《陶艺制作》综合实践活动的顺利开展。

我国是世界著名的陶瓷古国。中国的陶瓷艺术源远流长，在世界上素有“瓷国”之称。中国是陶瓷发祥地，英语“China”一词，一种解释是“中国”，另一种解释是“瓷器”，由此可见中国瓷器在世界上的影响和地位。然而现在中国陶艺教育已远远落后于国外，从国外的陶艺教育的发展现象来看，发展的空间是广阔的，是一种立体的造型、三维空间的塑造。学校陶艺教育的开展不仅能够提高学生的动手能力、创造能力和艺术修养，而且是教育方针的要求，学校素质教育的需要，进行审美教育、创新教育和动手能力的有效途径和方式。为此我开展了以《陶艺制作》为课题的综合实践活动，为今后培养更多的爱陶人和制陶人作出贡献。

二、条件和保障措施

1.师资。

立足本校培训，适当外聘。聘专任老师到我校培训指导老师学习陶艺制作。设专兼职教师1—2人，要求是热爱本课程教学工作，事业心、责任感强，有较好的专业基础知识和基本技能。外请兼职教师或顾问1人，要求是热心特教事业，专业知识扎实，教学与制作技能高超。

2.硬件。

（1）设专用教室及配套的设施设备（1个）。……