宋在杰

（丰县赵庄中心校，江苏 丰县 221700）

新课程的实施，核心在课堂教学。新课程标准要求高效的课堂教学，为此，我们作为一线教师，应充分利用语文课堂，调动学生的积极性，优化教学途径，营造积极向上的课堂环境，提高教学有效性，从而使学生熟练掌握各种知识。

一、采用小组合作探究的方式，提高语文课堂教学效率

《语文课程标准》提出：“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识何进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”在新课程改革要求下的小学语文教学，应当是学生主动求知、乐于求知的过程。采用小组合作探究的学习方式，语文课堂会时刻激发生命的活力。如教学《把我的心脏带回祖国》一课时，由对题目的理解引出了这样一个问题：课文的哪些地方体现了肖邦有一颗强烈的爱国之心？我先引导学生充分读书，独立思考，对将要讨论的问题自我梳理和发现，在自我感知，初步形成自己的观点的基础上进行小组讨论活动。这样，小组的每个成员都有属于自己的独特看法，合作学习就有了一定的基础和保证。在合作探究的氛围中，学生交流着自己的感悟和体会，综合起来，就能较全面地找到问题的答案。在这个过程中，不同学生的智慧都得到了尽情发挥，都体会到合作学习的愉悦。

采用合作探究性学习，学生学习主动，能够自然而然地以主人的身份投入到学习活动中，学习的主体性得到了充分的体现。……