朱慧芳

（江苏省无锡汽车工程中等专业学校，江苏 无锡 214153）

作业作为职业学校语文教学的重要环节之一，既是学生完成语文学科学习任务的重要内容和手段，又是学生对语文知识的巩固、理解和应用的学习活动，是形成各种技能、提升语文能力的基本途经，是学生内化知识、外化素质的重要方式。在职业学校语文作业设计和布置过程中，应着眼于学生语文能力的培养，着眼于学生的职业生涯发展、情感升华和终身学习。

但是，长期以来职业学校语文作业处于低效甚至无效状态，无论是教师还是学生对于中等职业教育语文作业都不是很重视，教师设计作业时的随意、单调、枯燥等，使得学生在完成作业时表现出厌倦、无趣、漠视的态度。

为了了解职业学校语文作业的现状，掌握第一手资料，我于2010年4月至5月间，在无锡师范学校、无锡汽车工程学校等两所学校进行了职业学校学生语文作业情况调查，在两校各发放了10份教师问卷、100份学生问卷。所有试卷当即收回，共得问卷220份。目的是从调查问卷入手，了解目前职业学校语文作业存在的问题，并通过这些信息来探究造成问题的归因，为更加有针对性地研究职业学校语文作业设计提供事实依据。

一、职业学校语文作业设计现状

通过对问卷调查得知，当前职业学校语文作业存在的问题不少，具体来看，这些问题主要集中在以下四个方面。

（一）目标不够明确。

职业学校语文作业的目标和职业学校语文教学的目标应该是一致的——“提高全面素质、综合职业能力和适应职业变化的能力”。……