王影丽

（常州市戚墅堰区幼儿园，江苏 常州 213000）

有一位心理学家说：“人类本质中最殷切的需要是：渴望被赏识。”赏识，是指充分认识到人的积极因素，并加以肯定与赞赏。赏识对于成长中的孩子来说是至关重要的，通过赏识可以发现孩子的优点和长处，激发孩子的内在动力。对孩子进行赏识教育，尊重孩子、相信孩子、鼓励孩子，可以帮助孩子扬长避短，克服自卑、懦弱心理，树立自信心，有助于幼儿改正不良的行为习惯，保证身心健康和谐发展。《幼儿园工作规程》第四章二十一条中明确指出：幼儿园教育应坚持积极鼓励，启发诱导的正面教育。在实际工作中，幼教工作者深知正面的赏识教育、表扬鼓励的重要性，其在教育活动中得到了广泛运用。

在全面推行素质教育，全国中小学普遍提倡“赏识教育”的呼声中，我们也听到了另一种声音——惩罚教育。中国青少年研究中心副主任孙云认为，我们在提倡表扬、赞赏、奖励的同时，不应该忽视“惩罚”在教育中的积极作用，他说：“没有惩罚的教育是不完整的教育。”这何尝不是教育工作者压在内心深处想说而又不敢说的一句话呢？我可以肯定地说每个教师都有运用“惩罚”而成功的范例。事实上，在充分尊重与信任孩子的基础上，巧妙而艺术地运用“惩罚”，则会与成功教育、赏识教育一样，起到事半功倍的效果。在英国皮亚丹博物馆收藏了两幅图，一幅是人体骨骼图，一幅是人体血液循环图。这是当年一名叫麦克劳德的小孩子的作品。……