陈志敏

（福建师范大学 教育学院，福建 福州 350007）

2001年6月颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》明确要求增设综合实践活动课程，这门课程以培养学生的创新精神和实践能力、高度的社会责任感、健全的人格、终身学习的愿望与能力为主要目标，要求学生在教师的指导下，自主进行综合性学习活动，其主要活动内容包括：研究性学习、社区服务和社会实践、劳动与技术教育，信息技术教育。劳动技术教育以学生获得积极劳动体验、形成良好技术素养为主的多方面发展为目标，且以操作性学习为特征的学习领域，包含劳动教育与技术教育两方面内容。劳动与技术教育强调学生的手脑结合，并倡导以活动项目为载体从事学习活动，劳动与技术教育在内容选择上要体现一定的地方性特色和区域性特征，能激发学生的学习兴趣，与学生的年龄特征和已有的知识与经验水平相适应，既具有可操作性又富有挑战性，围绕学生感兴趣的工农业生产领域，组织学生参与有关的具体劳动实践，从中体验劳动的过程、劳动的意义和价值，获得基本的劳动技能并养成良好的劳动态度。劳动实践可以与研究性学习、社区服务与社会实践相结合，开展一些力所能及的生产劳动、公益劳动。劳动实践要求学校组织学生到实际的劳动场景，如农村、工厂、劳动基地进行劳动，劳动与技术教育在内容上要具有一定的技术含量，引导学生选择具有一定技术要求的劳动，进行技术实践，运用一定的技术工具或其他手段进行劳动技术实践，以适应现代科技发展对人劳动技术素质的要求。……