李远志

（五华县万龙中学，广东 五华 514437）

初中语文新课标提出：“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神……具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力。”“语文是最重要的交际工具，是工具性与人文性的统一。”“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。”“语文课程应……指导学生正确地理解和运用祖国语文……发展思维……”

语文，作为工具性极强的学科，是学好其他学科的基础。我们要使学生学好语文，在教学中就应重视学生语文综合能力的培养。所谓语文综合能力，包括自学能力，独立思考能力，发现问题能力，分析问题、解决问题能力，创新思维能力，等等。我就此谈谈培养方法。

一、重视阅读中自学能力的培养

语文阅读教学是语文教学的重要环节。在这一环节里，抓好学生自学能力的培养，有利于探索新知识和发现新问题，是开发学生智力的基本途径和方法。

孔子言：授人以鱼，不如授人以渔。教师应想方设法激发学生的学习兴趣，培养学生的学习主动性，设好导语，采用多种读法，激发情感。同时要明确要求，提出要点，针对不同文体，设计好阅读必备的问题，使学生心中有数。如：记叙文的要素、顺序、详略、选材；说明文的方法、顺序、特征；议论文的论点、论据、论证等有关知识。还有就是各类文体的特征及相互联系，如记叙、说明文体中的议论作用，议论文体中的记叙要求等，都要让学生明白于心，牢牢掌握。