武锦辉

（镇江高等职业技术学校，江苏 镇江 212003）

一、职高语文教学改革的必要性。

语文课作为基础学科，它的作用和意义是不言而喻的，然而在职业学校，语文教学的现状却有其难以言说的“窘境”，语文课作为主要的文化基础课，其教学现状却不那么乐观。我认为目前职业学校的语文课堂教学存在的主要问题不是来自学生，而是来自教师的思想观念陈旧、不注意提升自己的文化素养和知识积累，因而在教学中无法体现人文精神和以人为本的教学理念，教学活动没有活力，没有创新意识，最终越来越僵化。再加之多年来，长期封闭的教学模式及教育管理中命令主义的钳制，导致语文教师唯上唯名唯命的思维定势，定于一尊，奉命从事。“先生是教书死，死教书，教死书；学生是读死书，死读书，读书死”（陶行知语），这大概是令人失望的语文教学的真实写照。“带着镣铐跳舞”，这是许多语文教师“知其不可为而为之”的做法。

例如，现在职业学校的语文教师上课习惯于以教材为本，过于注重课本教学，一直发展到仅仅以课本内容当做全部教学内容的地步。从注音、词解到划分结构，从归纳中心思想、写作特点到完成课后练习，按部就班，面面俱到，来不及讲的，就搞加班加点，“一言堂”、“满堂灌”。再比如，有不少教师上课习惯于以教案为本，教学过程过分依赖于教案，不敢越雷池一步，牵着学生的鼻子一步一步地向预先设计好的“套子”里钻，让学生无意之中成了“套子里的人”。……