基于高职汽车机械基础平台课程的学生创新能力的培养

2012-08-15李子云张雄才

武汉商学院学报 2012年3期

李子云张雄才

(1.武汉城市职业学院湖北武汉 430064；2.武汉职业技术学院轻工学院湖北荆州434000）

目前中国汽车业取得了飞速的发展，但同时我们看到挂着外国品牌的合资轿车随处可见。我国汽车产业自主创新能力薄弱是制约产业可持续发展的根本问题。高等职业院校是培养我国高技能人才的重要阵地，高职汽车专业学生是否具有创新精神和创新能力，直接影响我国汽车工业的发展。

一、影响高职学生创新能力培养的因素

（一）创新思维与创新精神培养缺位

高职院校存在重课本轻技能，重理论轻实践，重结果轻方法，教育与产业脱节的现象。教学偏重于认知能力的培养，而忽视了学生情感素质的培养和理想教育，没有指导学生进行人生规划，学生没有创新的环境和原动力。

（二）创新方法和创新人才的认识存在误区

高职院校对创新型人才具有的能力和认识未能形成比较统一的认识，许多人认为创新型人才是高学历或高职称或海归人才。也有人认为高校创新人才的培养在于创新教学体系，通过高难度的科技研发项目就能培养学生的创新能力和创新思维。有观点认为创新是突发奇想，是灵感和机遇的结晶，无规律可循。尽管目前我国高职院校的大学生，总体来说创新能力还比较弱，但还是具有一定的创新潜能的，现代教育理论认为学生的创新能力是可以通过后天的不断主动学习和培养而形成。