何 欢

（武汉船舶职业技术学院，湖北武汉 430050）

为了积极探索引导普通高中毕业生向优质高等职业院校合理分流，提高高等职业教育的生源质量和办学水平，进一步完善具有中国特色的高等职业教育体系和高等教育多元化选拔录取机制，在全社会范围内营造大力发展职业教育的氛围，2007年教育部在4省区8所国家示范性高等职业院校立项建设单位开展了单独招生（以后简称“单招”）改革试点工作。到2010年，增加到73所示范院校参加试点工作，这一改革动向显示了高职院校自主招生成为大势所趋。招生改革使得近几年的生源结构不断变化。同时，高职院校还面临着生源质量下降这一突出的问题。而面对现在的“90后”学生，以及单招进来的中职生，如何进行学生管理工作已成为各高职院校目前必须要解决的问题。

1 新时期高职学生的特点分析

认清新形势下高职学生的特点是进一步加强和改进学生管理工作的前提。

当代大学生出生在改革开放的年代，受社会环境和时代发展的影响，普遍具有开放程度高、信息量大、思想变化快、个体意识强的特点。具体到高职院校的学生，除了具有以上大学生思想上存在的共性之外，还具有以下几个方面的突出特性：

1.1 文化基础差，学习困难大，获取信息容易，但不深入了解

高职生属于专科层次，但实际录取分数较低。单招的中职生更是没有参加高考直接参加单独招生考试而录取。由于文化基础差，学习起点低，任课教师普遍反映，高职生入学成绩参差不齐，文化基础太差，教学组织相当困难。……