岳华

（青岛职业技术学院 物流学院,山东 青岛 266555）

1 问题的提出

随着我国国际化进程的加快，国际物流业务的快速增加，对物流人才专业英语运用能力的需求也逐渐增加，懂业务、通1英语的高端物流人才需求旺盛，供不应求。但令人遗憾的是，现有物流人才结构中，懂业务的多数物流专业英语运用能力欠佳；精英语的多数物流相关知识欠缺，出现物流企业找人难和大学生就业难并存的奇怪现象。如何破解这种困局？笔者作为一个物流专业英语教师，针对一些问题的存在，试图通过本文，结合自己的教学经验和研究成果，分析探究这一问题存在的原因，并就如何缩小高职物流专业学生专业英语应用能力与企业真实需求之间的距离，提出自己的建议作为解决对策，以期能够抛砖引玉。

2 原因分析

2.1 工学结合不够，学生动手能力欠缺

由于高职物流英语课时少、专业性强和难度大等原因，教师在有限的上课时间内难以完成所有教学内容的教授，就更别谈挤出时间带学生到企业进行工学结合了。加之多数教师没有企业工作的经验和人脉，无法解决到企业工学结合所需费用、万一出事的风险与责任等相关问题，实施工学结合难。所以，多数教师选择了保守、按部就班的课堂教学，不求无功，但求无过。

但物流英语是一门实践性很强的课程，不进行工学结合，仅在课堂上想当然地学习相关知识、技能，其结果是纸上谈兵尚可，动手操作能力欠缺。……