鄢百其

(武汉科技大学 图书情报中心,湖北武汉 430081)

一、信息检索教学案例的选用

信息检索与利用课(简称“信息检索课”)是高校人才培养、素质教育的重要内容,目的是培养学生的信息获取与利用能力及创新意识。由于信息检索课具有较强的理论性和复杂的实践性,其讲授难度较大,要获得好的教学效果实属不易;一些教师利用各种现代化教学手段、采用多种教学模式进行信息检索课的教学改革探索,但实际效果并不理想。据一些文献报道,该课程在国内一些院校甚至呈现萎缩之势。分析原因,却是因为许多教师实践经验不足,信息检索能力不强,难以科学合理地构建检索策略,不能够系统地传授相关技能,因此影响了教学效果。综观国内信息检索课教材,信息检索策略部分也是最薄弱的环节,这也得到了印证。由于高校大学生检索技能的欠缺,直接影响了信息利用的效果和自身信息素质的提高。信息检索课的重点内容是检索策略的传授,这关系到学习者的实际动手能力,在国内高校多年的教学探索实践中,大家比较认可的是以检索策略为主要内容的案例教学法,但其中还有一些待改进之处。

信息检索课的案例教学,是以精选的检索案例为基本素材,使学生进入特定的信息获取、利用的情境中,运用检索原理,通过主题分析,提出各种检索方案,不断优化检索策略,逐步掌握获取、利用信息的技能。目前,在国内高校信息检索案例教学中,检索案例的选择有很大的随意性,检索策略的调整、优化也存在不少问题。……