我国普通高等学校体育教材研发现状及发展趋势研究

2012-08-15

文体用品与科技 2012年8期

1、问题的提出

1.1、当前我国普通高等学校体育教材编写现状

从1986年四川省高教局组织出版第一本《大学体育》以来，到目前为止，我国出版的普通高等学校公共体育课教材有百余版本，且有不断增加之势，初步形成了“百花齐放、百家争鸣”的竞争局面，实现了从无到有，从“竞技教材”、“体质教材”到“健康教材”设计理念及方法的渐进转变，标志着普通高等学校公共体育课教材设计的多样化、灵活化，推动了普通高等学校公共体育课教材设计理论及实践研究的发展。但是深入研究，我们会发现，尽管全国有很多家出版社参与出版、发行高等学校体育教材，参与编写的学校和作者阵容庞大，但是我国普通高等学校公共体育课教材设计现状仍不容乐观，低水平、同质化现象严重，编写还处于经验的、感性的、直觉层次，功能定位仍不明确，多以施教者的眼光处理体育教学内容，重“教法”轻“学法”，很少从促进学生主动学习的角度设计，版式风格不符合学生阅读心理，助学功能普遍欠缺，离开教师的讲授，缺乏运动经验的普通大学生很难独自阅读这种“介绍式”的教材，除了应对体育理论考试，大学生很少翻阅，这与大学生积极购买课外体育读物、渴求体育知识的事实不相符合的。