杭喜洲 任文（渭南高级中学 陕西 渭南 714000）

1 、前言

“阳光体育运动”的开展与实施，是我们党和国家构建和谐社会以及发展社会事业的一个重大组成部分。广泛深入地开展“阳光体育运动”，是全面推进素质教育的重大切入口和主要工作方面，是加强学校体育工作的战略举措，必将在全国各级各类学校形成浓郁的校园体育锻炼氛围和全员参与的群众性体育锻炼风气，有效地促进广大青少年学生积极参加体育锻炼，切实提高学生体质健康水平。

2 、阳光体育运动对体育课程的影响

阳光体育运动与体育课紧密相连，阳光体育运动的开展，加强体育课程建设，调整体育教材的内容，真正做到“以人为本”，开设青少年喜欢的容易普及的体育项目，为青少年学生参与体育锻炼配置优化“软件”。体育课程改革要求体育工作者应结合本校体育的特点和学生的需要，编制有效的可行的体育课程。

2.1 、对体育课程目标的影响

开展阳光体育运动，要以“达标争优、强健体魄”为目标。按照《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》要求，用3年时间，使学生能做到每天锻炼一小时，达到《学生体质健康标准》及格等级以上，掌握至少2项日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，学校应根据自身情况，制订切实可行的目标，指导学生有计划、有目的、有规律的参加体育锻炼，努力改善学生的身体形态和机能，提高运动能力，达到健康标准。体育课程目标是由教育行政部门依据教育目标的总要求，确定的指导各级各类各学校进行体育课程编制的准则，也是指导各级各类学校体育教学的重要准则。……