高等学校体育保健课程教学研究

2012-08-15宋渊袁毅重庆理工大学重庆400054

文体用品与科技 2012年8期

宋渊袁毅（重庆理工大学重庆 400054）

1 、研究目的

近年来随着高等院校招生规模的扩大，特别是大学生入学体格健康标准的修订，使更多的体弱伤残学生能有机会进入大学深造。我国《体育法》第十八条明确规定：“学校应当创造条件为体弱病残学生组织适合其特点的体育活动。”学校体育教育工作的重点就是全面提高全体学生的身心健康水平，高等院校体育教育应该给体弱病残学生创造更多、更好的参与体育锻炼的条件和机会，让他们参与适合其身体条件的体育锻炼，使他们通过大学阶段的体育保健课教育，树立健康意识，培养体育兴趣，学习适合自己的体育锻炼技能，养成终身体育锻炼的习惯，能有更健康的身心迎接未来在学习、工作、生活中面临的各种挑战。目前就全国普通高等院校对体弱病残学生群体开展体育保健课的现状分析来看，无论是在体育保健课的教学思想、教学内容、教学组织形式、教学评价等方面还存在着很多问题。为了更好的提高高校体弱病残学生的身体素质和心理素质，做好体弱病残学生的体育教育工作，本文通过文献资料法，观察法等方法对高等院校开展体育保健课程进行研究，以期为更好地在普通高等院校开展体育保健课教学提出合理化建议。