史明政（北京工商大学 北京 100033）

网球是高校体育教学的重要内容之一，它以其独特深遂的文化内容和养生功能，备受大学生的喜爱。然而，学生在掌握动作、技术、方法方面还存在不足。其原因主要是学生对网球动作的运动轨迹，方向，方法的认识还处于模糊状态，这种现象多源于教师在教法上的不适当。因此本文主要结合自己的实践经验，并围绕网球教学中示范法的运用、示范面与示范位置的选择以及讲解示范的要求进行简明地阐述。

1、示范法的运用

示范法是网球教学中被学生最易接受的方法，它可以使学生了解所有动作的形象、结构、要领和方法。正确优美的示范不仅能提高学生的学习兴趣，而且能激发学生学习的自觉性和积极性。

1.1、完整示范法

完整示范法一般在动作结构比较简单，协调性要求较低，方向线路较少，或虽然动作比较复杂，但学生的运动技能储备较多，运动学习能力强时采用。教师在传授网球动作时，运用完整的动作示范使学生对所学的内容有初步的了解，以便建立完整的运动表象和动作概念。因此，教师的完整示范必须正确、协调、优美、以便启发学生学习的积极性。当学生基本掌握动作，弄清动作方向、路线之后，就应在动作质量上下功夫，力求击球、准确，方法清晰。因为基本动作是网球运动的基本要素。只有一丝不苟地做到动作规范化，才能很好地、灵活地运到用各种网球挥拍中去，才能提高运动技术水平。……