郁季平（上海大学 上海 200436）

一、前言

当前很多高等院校都在积极创造条件，为学生开设体育专项课。学生在上体育课时有了更多的自主权和选择，他们可以根据自身特点和各自需要，选择更感兴趣的体育项目。形式多样，丰富多彩的体育专项课，把学生从繁重的学习负担重解脱出来。通过体育专项课的学习和锻炼，使学生在提高身体素质水平基础上，初步掌握一些体育专项运动技能，这无疑会进一步激发学生参加课外体育锻炼的兴趣和积极性。网球专项课正是颇受大学生欢迎的体育专项课，但网球运动是一项入门非常难的运动项目。如何充分利用学生对网球专项课的兴趣和学习欲望，使学生在短短一年60学时的教学中，既提高身体素质水平，又尽可能多的学到网球技术和有关理论知识，是我们在教学中需要认真研究探索的课题。

二、网球专项课教学现状分析

与篮球、足球等传统体育专项课比较，网球专项课对大多数高校来说已经不是一个新的专项体育课，但教学条件还是比较差。我们在教学中遇到问题主要是：①大部分学校满足学生上课的条件不足，练习墙不足，学生人数过多。②从学生现状看，总体表现为兴趣浓，有想通过学习提高网球技能的愿望，但是学生在学习之前，绝大部分没有打过网球，技术水平几乎为零。③教学时数有限与网球运动本身的技术难点的矛盾突出。网球是一项入门难并且运动技术最为复杂的一项运动。……