梁志雄 曾晓琼（、上海大学 上海 00444 、华南师范大学 广东 广州 50000）

1 、“体教结合”系统分析

自从二战之后，在世界范围内开始重视文化教育和科学技术的发展，使科学技术得到高速发展。在各学科不断分化的同时，学科间又不断渗透、相互交叉、逐步走向综合化、整体化。系统论、信息论、控制论相继面世，系统工程应用广泛，电子计算机也在这一时期产生，它们彼此构成了一个科学技术群。由系统论、信息论、控制论构成的系统理论不断得到发展。

竞技体育后备人才的培养是一项系统工程，它涉及到我国竞技体育事业的可持续发展，成为了竞技体育工作的重中之重。随着竞技体育的发展，我国的青少年课余训练体制、运行机制以及多年积累的深层次矛盾日益暴露，显示出了其在整体发展中的滞后性，阻碍了竞技体育的进一步发展。而实践则证明，体育系统和教育系统相互融合以培养竞技体育后备人才成为了历史发展的必然。

培养人才是体育系统和教育系统的共同工作目标。体育系统培养的优秀体育后备人才，不仅要有专项训练的基础，而且对其思想道德和科学文化素质也提出了要求，这些都必须得到教育系统的大力支持。同时，教育系统在培养人才的过程中，也要紧紧依靠体育系统的密切配合促进学生德、智、体全面发展。因此两个系统在实现培养人才的目标上是互相依托、互相支持、相互促进的。

由体育系统和教育系统有机融合，就形成了一个新的子系统——“体教结合”。……