阳永恒

(中南林业科技大学政法学院，湖南长沙410004)

关于法学本科教育定位的典型理论评述*

阳永恒

(中南林业科技大学政法学院，湖南长沙410004)

当前关于法学本科教育定位的典型理论主要有“废除论”、“精英教育论”、“职业教育论”、“通识教育论”等，它们各有利弊，为此作为一种相对折中的做法，将法学本科教育的培养目标定位为基础教育或素质教育是可取的。

法学本科教育;定位;典型理论;评述

改革开放以来，我国法学本科教育取得了长足发展的同时，也暴露出来了一些深刻的问题，其中包括法学本科学生就业难、本科法学专业设置过多过滥、本科法学教育向司法考试倾斜造成应试教育等不良现象。但究其根源，还在于我们关于法学本科教育如何定位的问题难以取得一致认同。对此，笔者就当前关于法学本科教育如何定位的几种典型理论逐一梳理、评述，以期有助于学界的深入探讨以及法律实践的顺利展开。

一、废除论

“废除论”的提出者主要为一些著名高校的负责人，在2006年7月于上海召开的中外大学校长会议上，他们认为法律应该作为大学生的基础课来学习，而不是专门设置一个专业，即高校不应提供法学本科教育。如果学生希望从事相应的职业，可以在有了一定的知识背景后到硕士阶段再学习法律。这一建议的主要理由是:其一，法学本科毕业生难以从事相应的工作;其二，现行法律硕士可以解决培养法律实用人才的问题;其三，美国的高等教育中，很多专业是没有本科生的［1］。……