吕子炜(首都师范大学马克思主义教育学院，北京100048)

浅谈《论语》中孔子德育思想的现代转化*

吕子炜(首都师范大学马克思主义教育学院，北京100048)

孔子是一位伟大的思想家，也是一位伟大的教育家。孔子教育思想核心是道德教育。对孔子的德育思想进行深入的研究，并在当代德育中批判地借鉴吸收，是我国思想政治教育工作者需要重视的。

德育;道德;修养

一、何为德育

德育是教育者用社会思想品德规范教育影响学生，使之转化为学生个人的思想品德的社会实践活动，它是对学生进行的思想教育、政治教育、道德教育的总称。《中国大百科全书．教育卷》认为，德育是“教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加系统的影响，把一定的社会思想和道德转化为个体的思想意识和道德品质的教育”。而德育教育过程的理解上，中国德育理论界长时间认可一种“转化”理论，即是将德育过程看做“把一定的社会思想道德转化为个体的思想意识和道德品质”的过程。孔子教育思想，虽然已经历了2000余年，但其教育思想博大精深，至今深远地影响着中国人的深层心理素质，成为中华民族传统道德文化的精粹，因此，面对迅速变革发展的中国，继承和弘扬孔子的德育思想充分认识其所蕴涵的现代意义，从中找到传统与现代相通、相容、相似的结合点，无疑是十分重要的理论意义和现实意义。

二、孔子德育教育思想的主要内容

孔子的德育思想主要反映在《论语》中，其德育思想非常繁杂，概括起来讲主要有以下几个部分的内容。……