董 彦

(马鞍山师范高等专科学校教师教育系，安徽马鞍山243041)

“基于设计的研究”下信息化教学有效性实践策略论*

董 彦

(马鞍山师范高等专科学校教师教育系，安徽马鞍山243041)

“基于设计的研究”是一种结合并兼顾了理论和技术，具有较强灵活性的研究方法。采用“基于设计的研究”在具体教学实践的设计研究，在实际情境中发现问题并制定与特定教学环境密切相关的教学目标，经过分析、设计、开发和实施的反复循环制定出符合实际教学环境的最佳教学设计方案，真正实现信息化教学的有效性。

“基于设计的研究”(Design Based Research，DBR);信息化教学;教学有效性;教育信息技术

当前课堂信息化教学普遍出现低效化现象，信息化资源运用形式化，忽视教学目标的真正实现。同时，随着信息化教学理论与实践渐趋丰富，目前对于教育技术的关注重点由重视软硬件及资源建设，转为关注教育技术在教学中应用的有效性。

而长期以来，教学设计作为连接学习理论、教学理论与教学实践的桥梁学科，在教育技术领域内扮演着极其重要的角色。尽管业内专家对教学设计的价值和前景赞誉有加，但系统化教学设计在课堂教学中的应用状况却不尽如人意。Brown和Collins(1992)提出的“基于设计的研究”为这种理论联系实践以达成有效教学的探索提供了一种可行的研究思路。

所谓“有效教学”即教学过程符合教学规律，能有效引起、维持和促进学生学习，相对有效地达到预期教学效果的教学。……