肖素超

(湖南交通职业技术学院，湖南长沙410004)

高职院校图书馆员如何走出“后示范情绪”困惑*

肖素超

(湖南交通职业技术学院，湖南长沙410004)

湖南交通职业技术学院2010年高质量地通过了国家示范院校建设项目验收，为高职学院可持续发展奠定坚实基础。示范项目验收后(以下简称“后示范时期”)，学院转入内涵建设阶段，图书馆员情绪上出现了较大的“后示范情绪”——心理失衡，工作没有激情。本文从分析“后示范情绪”的背景入手，找出问题的症结，提出了如何使高职院校图书馆员走出“后示范情绪”的几点建议。

高职院校;图书馆员;后示范情绪

一、“后示范情绪”的背景

2006年底，教育部与财政部联合启动“国家示范性高等职业院校建设计划”，重点建设100所示范性高职院校，为快速发展的高职教育进行理论探索与改革实践，实现“树立改革示范，带动整体发展”的目标。

湖南交通职业技术学院顺应历史潮流，紧抓时代机遇，学院于2001年由原来的中专学校升格创办高职学院，紧紧抓住国家大力发展职业教育这个千载难逢的大好时机，依托区位优势，突出交通特色，打破常规，乘势而上，跨越式发展。学院2007年入选国家示范高职院校建设计划，2010年9月，学院高质量通过了国家示范院校建设项目验收。通过3年的示范工程建设，学院成为交通运输业高技能人才培养的“摇篮”;成为湖南交通行业职业培训、职业技能鉴定和技术服务中心;成为交通运输管理干部和中西部地区职业院校交通类专业师资培训基地;成为湖南交通运输职教集团的核心;成为行业举办高职的典范。……