论体育专业大学生“动要养形思想”的养成教育
2012-08-15陈建新上饶师范学院体育学院江西上饶334000
文体用品与科技 2012年6期
□ 陈建新(上饶师范学院体育学院 江西 上饶 334000)
我们谈民生工程,现在不能只关注农村农民的问题,更要关注大学生这一“新民生”群体。就业成了我们现在很重要的话题,也是一项关乎和谐社会建立的系统工程,关系到民生。胡锦涛同志把“优先发展教育,建设人力资源强国”写入十七大报告,作为加快推进以改善民生为重点的社会建设的六大任务之首,更加突出了教育在改善民生、建设和谐社会中的重要位置。大学生的就业是一项很重要的“民生工程”。解决就业问题尤其是大学生就业问题就必须倡导和落实科学发展观。就业是多部门协同工作,解决就业不仅只靠国家和相关管理部门出台政策,更重要的还在于培养人才执行部门的抓细节和抓落实,以及大学生身边“最亲近人”的教育引导,以致培养出有工作岗位机会的时候就能“抓得住”;有时间就要不断结合社会发展培养自己“附属技能”的适应性人才。大学教育中做好学生今后就业的思想工作,不仅有利于学生对自己客观定位,也有利于学生全面健康发展,更有利于和谐校园的建立。体育专业培养的学生在今后的教学和训练指导中要通过自己的行为指导和熏陶自己的学生,使其体育行为健康发展。很多时候,我都在思考,如何针对体育专业学生的就业特点,在学生刚进入大学校门的那一天起,除了让他们学到知识,运动技术等“硬件”之外,是不是应该也要从“形”——文明礼仪、言谈举止等这个“软件”入手培养他们。……
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