□徐永丽（上饶师范学院体育学院 江西 上饶 334000）

健美操在高校体育教学中已是开展较为普遍的体育活动，也是我国重点发展的运动项目之一。健美操是集健身美体、休闲娱乐、心理调整、表演竞赛等多功能为一体的一项运动，在学校体育中占有重要地位。健美操是一项正在蓬勃发展的体育运动项目，其发展历史非常短暂，传入我国是在80年代初期，正式推广是在1982年底，但它却以其独特的魅力风靡全国，获得人们的喜爱，并已被列入大、中、小学体育教学计划和社会体育指导员培训教材之中，成为学校、社区、全民健身的主要锻炼内容。但是，和其他体育专业一样，健美操的普及和发展同样离不开专业人才队伍的培养。因此，对高校体育教育专业健美操教学现状及发展进行研究，总结经验，分析不足，提出建设性意见，是非常必要的。

1、影响高校体育教育专业健美操教学的因素分析

1.1、健美操教师的专业水平不高

教师是教学组织的核心，拥有高水平，有较强专业知识和高素质的教师队伍是提高学质量的关键。由于专业健美操教师缺乏，更多的是其他项目转变过来的，缺专业理论知识和技术，很少参加健美操的培训学习，没有专业方面的“精，博，新”的知识。大学生对健美操课学习不再停留在单纯地学动作上，他们更渴望通过专门的教学系统的健美操“专项课”学习，了解更多健美操知识。所以“一专多能”型的教师很难吸引更多的学生长期地参与健美操项目的学习中，这不利于健美操教学的发展。……