□ 常胜欣 徐 星 陈 茜 修 晨(上海体育学院体育教育训练学院 上海 200438)

1 、目前高校体育场馆的管理模式及其特征

1.1 、校外承包模式

这是指由校外人员或单位承包本校部分体育活动场地，如游泳池、健身房、台球室等。这种模式由于事先签定好合同，对方按期付费，体育部(室)不参与管理，因此它的最大优点是节省本部门的人力和精力。缺点是承包者往往会因为过份地强调经济效益，而增加学生的经济负担或降低服务质量；还可能由于承包期因素，在体育场馆设施使用上出现短期行为，体育部的调控能力下降等。

1.2 、校内承包模式

这是指由校内教工承包本校部分体育场馆设施。校内承包的优点是责任到人，有利于调动他们的积极性和体育设施的充分利用；如果是体育教师承包，并能结合专业知识加以指导，则可大大提高体育服务的质量。这种模式的缺点是可能会因过份强调经济效益而出现收费过高的现象，体育场馆设施使用不当等短期行为；如果是体育教师承包，还可能会影响本专业发展等等。

1.3 、轮流值班模式

这是指由体育部(室)直接参与体育场馆的管理，教师轮流值班参加经营性服务工作，共同管理体育场馆的模式。这种模式的优点是共同参与，群策群力，体育部(室)具有较大的调控能力，也可避免因分配不均而产生的心理不平衡现象。这种模式的缺点是责任不明确，经济效益好时，问题往往不明显，经济效益差时人们的积极性不高，易造成恶性循环；教师值班参加经营性管理的次数太多，会分散教师的注意力，体育部(室)负责人也会为此投人过多的精力。

1.4 、责任制管理模式

这是指在体育部(室)内成立一个组织(如体育馆、办公室等)，专门负责体育场馆的管理，体育部进行间接管理的管理模式。该组织的管理人员可由本部门的体育教师兼职或非教师担任。教师兼职参与管理的优点是分工明确，责任到人，熟悉体育场地设施情况，有利于体育设施的充分利用和保养；有利于提高体育服务质量；有利于体育部统一调控使用体育设施。这种管理模式的缺点，若教师兼职过多会分散精力，影响自身的基础理论知识和专业水平的提高。非体育教师管理体育场馆的优点是分工明确，各尽其责，有利于体育教师安心从事本职工作和体育部统一调控使用体育场馆。

2 、体育场馆管理过程中应注意的若干问题

2.1 、高校体育不能偏离“育人”的宗旨

随着社会主义市场经济体制改革的深化，高校体育改革也向纵深方向发展。但无论怎样变化，高校体育的最终目标必须是培养人、教育人。离开了“育人”这个宗旨，过份强调经济效益，即使经济收人增加了，这种改革也是失败的。

2.2 、有偿服务应与教师的专业特长相结合

高等学校蕴藏着一大批体育专业人才，大多数体育教师都有自己的专业特长，有偿服务中体育教师应注意扬长避短。当前正值全民健身运动全面启动阶段，教师在完成学校规定任务的前提下，利用空余时间，可以面向校内外开办各种类型的体育培训班、学习班。这样既可以发挥体育教师的专业特长，又在全民健身运动中起到社会体育指导的作用。

2.3 、有偿服务中应注意掌握几个区别

有偿服务中首先在服务对象上要注意校内外有别。校内服务的对象主要是学生，应充分考虑在校学生的经济承受能力；在对外开放中，则可以根据运动项目、设施条件、服务质量和消费水平等因素，适当提高收费标准，满足不同层次的人的需要。在收费项目上要注意普及健身运动与中高档娱乐性运动项目有别。对于广大师生员工经常参加的户外运动，如长跑、篮球、排球、足球、单杠等大众性运动场所，则不能收取费用。对一些室内运动项目，特别是娱乐性较强，又需要经常性投人，如健身房、游泳池、台球室和乒乓球室等，则可以收取一定的费用。在服务时间上要注意工作日与节假日相区别。

2.4 、健全高校体育创收的财务管理制度

当前全国许多高校都开展了多种形式的体育有偿服务活动，由于这类活动都是在近年涌现出来的，体育工作者往往又缺乏财务管理方面的基本知识，所以在体育创收活动中，可能会出现一些违反财务制度的现象。

3 、结论与建议

有偿服务绝不仅仅是为了提高体育教师的福利待遇，更重要的是它有利于转变人们的体育消费观，有利于向校内外提供更多的体育设施服务，有利于提高更好的体育服务质量，有利于全民健身运动的开展，因此，笔者认为：l、高校体育有偿服务工作必须列人重要日程；2、高校体育必须始终坚持“育人”为本的宗旨；3、体育教师不宜直接从事经营性管理；4、高校体育有偿服务应向更高层次发展。

[1]陈晓洁.高校体育场馆向社会开放的可行性分析[J].科学咨询(科技·管理),2011(10).

[2]孙丽娜,田丰,赵志伟.高校体育场馆管理之我见[J].内蒙古医学院学报,2008(1).