□ 范 静 郝保威 朱早林（西南交通大学体育科学研究所 四川 成都 610031）

1 、前言

在科学技术高速发展的今天，社会的进步越来越离不开高素质的人才，教育承担的责任更加的任重而道远。为此，国家适时推行素质教育为培养全面发展型人才带来了希望，在实施素质教育的过程中，身体素质教育作为一个部分受到国家的高度重视。为了切实提高学生的体质水平，国家教育部印发了许多相关文件，以确保学校体育课程的有效开展，如90年以来国家教育部颁布的《学校体育工作条例》，对各个阶段学校体育教育的教学思想、教学目标、教学目的与任务等做了详细的规定。然而，在这样的背景下以及生活水平不断提高的过程中，青少年的体质却呈现下降趋势，逐渐成为国家和社会关注的有待解决的问题。

2 、现状

2.1 、学校体育的开展与改革

近年来，由于我国青少年体质状况逐年下滑，因此教育部积极采取措施，印发相关规定促进学校体育教学的开展，各级各地方学校积极响应国家政策，并根据各地方地理环境及其民族传统文化特色合理地编排适合地方的校本课程。另外，随着社会的发展，教育形势也在发生着相应的变化，国家及学校组织积极采取改革措施，对学校体育的教学目标、教学方法及其课程组成等进行变革，使其适应时代的发展，如“阳光体育”、“快乐体育”，就是近年来教学改革的结果。

2.2 、我国青少年参与体育锻炼现状

据有关部门对……