□ 朱俊霞（邯郸市磁县职业技术教育中心 河北 邯郸 056500）

目前，我国学校体育课程资源的发展是很不平衡的。广大农村地区尤其是经济不发达的农村地区，学校体育的设施贫乏，场地简陋，师资力量也较薄弱。如何更好地完成课程标准提出的各领域的教学目标，成为我们体育教学急需解决的重要问题。通过发掘和发挥已有体育设施和器材资源，对顺利实现教学目标，培养优秀体育人才有重要的现实意义。

1、挖掘现有器材的多重作用

随着国家对学校的加大投入，每所学校的基本体育设施配备都有一定规模。我们在教学中要充分发挥这引起器材的基本功能，同时还要注意挖掘和发挥其它的用途。跳箱、山羊、跨栏架、跳绳、实心球、小垫子、拔河绳等都是学校配备的普通体育资源，在使用中，除了利用其本身固有的用途，还要积极发掘出另外一些新的功能。比如以下几种：

1.1、充当障碍物。跳箱、山羊、跨栏架除了进行腾越、跨越练习外，还可充当一般障碍物，让学生爬过、翻过或钻过。通过利用不同器材间的不同组合，便可设计出多种多样的通过障碍的练习。例如：翻过跳箱——钻过栏架——跳过立放的小垫子——钻过跳绳编成的铁丝网等。

1.2、充当标志物。体育教学活动中，经常要使用各种标志物体，起着限制、引导、提醒等作用。

小件体育器材除了本身固有的用途，常可在练习中充当标志物。例如，把几个实心球按一定间隔放在地上，便成为蛇行跑的标志；把一根跳绳横放在地上，便是起跳线；……