□ 赵 波(江苏省宿迁市沭阳县建陵中学 江苏 宿迁 223600)

随着知识经济的到来，人们对优质教育的需求日益增长，使教育的内涵在深度和广度上不断地延伸和拓展，教育部和国家体育总局联合下发的教体艺司[2001]7号文件中提出了积极推动“围棋、国际象棋、象棋”三项棋类活动在学校的开展，使学校的德、智、体教育更加形象化、艺术化、多样化。特别是第三次全国教育工作会议后，抓特色建设，创特色学校，成了热门话题。如何充分利用校内外各种教育教学资源，围绕素质教育的培养目标，开展特色教育，开发学生智力，培养学生优秀品德，提高学校教育教学水平，便成为学校探索的重要课题。

笔者任教中学是一所有着50多年办学历史的老校，现有52个班级，在校学生3000多人，在县内初中教学中起着排头兵的作用，开发校本课程，办特色学校是学校的一贯追求。象棋在我县有雄厚的群众基础，水平在全市领先，把象棋引人体育课堂教学有很大的可行性。08年暑假笔者利用这一有利条件，决定把中国象棋作为校本课程列入体育课教学，并进行可行性研究。

1、研究对象与方法

研究对象为我校初一至初三学生，为了在面上普及与提高，把象棋活动从课外引到课内，把中国象棋课设置在课程中，每周初一至初三3个年级开设一节象棋课，以起到普及的作用，每个班级成立班级代表队，年级组成年级代表队，学校成立校代表队。年级每周组织一次班级间的比赛，学校每月组织一次年级间比赛，校代表队每月组织一次校间或与社会团体的比赛。……