□ 陈国松（广州市纺织服装职业学校公共教学部 广东 广州 510310）

1、前言

体育课的导入是体育课的重要环节，它的好坏影响着一节课的教学质量。体育教学过程中，课的准备部分虽然时间短，但它具有热身，减少运动损伤，提高学生学习注意力，激发学生学习兴趣等等功能，同时可以使学生明确学习任务，在课中规范自己的行为，提高练习的自主性，提高课堂教学的效率。一个科学合理的课堂导入方法，不但可以营造一个和谐课堂氛围，也可以促进教学目标的实现，对一次课的成败起着关键的作用。

2、课程导入方法的基本要求

教师既要根据学生的具体情况、教学场地、器材等方面的因素，又要围绕教学内容、教学目标来设计导入的方法，引导学生对主要教学内容进行主动思维，激发动机，提高兴趣，使学生按照教师精心设计的导入方法进行学习，从而达到良好的课堂教学效果。

2.1、设计的内容要有针对性

准备活动的内容的编排与选择应符合学生的实际需要，具有针对性，富有实效性，应针对学生不同年龄阶段的心理、生理特点，选择一些活泼、轻松、轻快的体操、健美操、素质操或武术操。至于女生的准备活动，应注意满足其的心理需要，选择一些协调、优美、韵律感强的艺术体操，使之能在悦耳动听、奋发向上的乐章中，积极而愉快地完成准备活动的教学任务。另外，如学校器材许可，也可选择一些持轻器械体操，如棍操、实心球操、绳操等，这样才能丰富准备活动的内容，为体育课的顺利进行创造良好的条件。……