□ 赵哲哲 李 明 蒋世龙 (北京体育大学研究生院 北京 100085)

1、前言

大学时期是人生生长发育的关键时期之一。同时青少年是国家事业发展的顶梁柱。而体育课是实现大学生健康的一个重要途径。但是在高校体育教学中，排球运动越来越被学生感觉到是枯燥和乏味的竞技技术技能训练，使学生在课堂上渐渐失去了对它的参与热情，由此大大地降低了排球运动应有的价值。体育游戏作为游戏的一部分，它是以身体练习为基本手段，陶冶性情为目的的一种现代游戏法[1]。因此，本文就对高校体育游戏课的开展情况进行了细致的调查，分析目前体育游戏在高校开展的不利因素，为体育游戏课在高校能够得到更好的开展提供科学的理论依据。

2、研究对象与方法

2.1、本文以徐州师范大学、中国矿业大学、南京师范大学开展体育游戏课的现状为研究对象。

2.2、研究方法

问卷调查法：向徐州师范大学，南京师范大学，中国矿业大学学生发放问卷150份，回收问卷115份，有效问卷112份。

3、研究结果与讨论

3.1、普通高校开展体育游戏课的现状分析

3.1.1、体育教学中运用体育游戏的时间和体育游戏在课的各个部分运用情况的分析

在体育教师在高校排球课教学中运用体育游戏的时间在3分钟以内的占47.3%，比例最高；有将近一半的体育教师在排球课上运用体育游戏的时间在 3 分钟以内，并且一般在课堂的准备部分和结束部分进行运用，而很少在主要教学内容进行中组织体育游戏，这表明体育教师在课上的教学方式仍然比较传统。……