□ 鲁 莽（西安外国语大学附属西安外国语学校 陕西 西安 710016）

1、足球教学的发展现状

从传统的小学生足球教学发展现状分析来看，教师对于足球教学意义的认识还不够深刻，对于学生的足球训练和教学只是处于最简单的技能阶段，没有深入地引导学生进一步认识到足球训练的重要性；在小学生足球教学中，教师的教学手段比较枯燥和单一，难以更大程度上吸引小学生的注意力和兴趣，无法带动学生积极地参与到课堂教学进程中来，在缺乏根据小学生的个性成长特征制定教学目标的前提下阻碍了教学水平的不断提高；除此之外，教师和学生之间的沟通和交流不够频繁，使得小学生认为足球的训练只是机械式的学习过程，缺乏对学生的课堂主人翁意识的培养。诸如此类的一系列教学现状和问题，都需要通过教学手段的不断创新和完善和补足，以下几点将作出比较具体性的说明。

2、小学生足球教学的良好对策

转变教学观念，创新教学手段。在时代以及新课改不断发展的大背景下，教师只有根据小学生的个性成长特征以及教学实际不断地转变教学观念，创新教学手段，才能真正使得足球教学成为小学生综合素质提升的重要催化剂，也为足球事业的发展注入新鲜的活力。详细一点来讲，首先，教师要摒弃传统的阻碍教学进步的教学思想，通过经验的总结以及精华的借鉴，根据最新的足球发展动态不断地转变教学观念，以提高学生的综合素质为教学的总体目标，随着最新教学动态的发展而不断地调整教学策略；……