□ 陈 茜 常胜欣 王 乐(上海体育学院体育教育训练学院 上海 200438）

1、前言

学校体育是教育的一个重要的组成部分,体育教师是实施学校体育工作的主体,是学校体育改革和发展的关键性力量,也是决定学校体育教育质量的关键点。学校体育改革给体育教师带来全新的发展和机遇的同时,也带来了挑战和压力。因此,研究学校体育教师的专业发展对加强队伍及培养都具有重要的意义。

2、研究结果与分析

2.1、体育教师专业发展的含义及重要性

2.1.1、体育教师专业发展的内涵

由国内现行的研究可知，一般将教师专业发展分为两类：一类是强调教师群体外在的专业性，另一类则是强调教师内在的个体专业性。据教师专业发展的内涵可知，体育教师专业发展是体育教师专业素养的养成、发展的过程，体育教师的专业素养的构成包括：高尚的思想品德、全面的业务工作能力、广博的知识以及一定的科研能力。

2.1.2、体育教师专业发展的重要性

教育者是构成教育活动的基本要素。社会体育文化的发展的过程中，体育教师一直都在充当研究者、传播者和引导者的角色，承担着带领学生达到身心健康的目的并坚定的履行自身的职责。体育教师如没有专业上的成长，其历史使命便无法完成。这就需要体育教师在提高自身职业能力之外，仍要去寻求新的突破的要求。

2.2、体育教师专业发展的影响因素

体育教师的专业发展是一个不断自我设计、自我完善的过程，在这个过程中既有教师的主观的因素影响又有客观的外部条件制约老师的专业发展。……