李许单

（平顶山学院，河南平 顶山 467000）

由创意教学来提高高校教师的教学能力

李许单

（平顶山学院，河南平 顶山 467000）

创意教学是教师应该具备的教学能力，也是培养创新型人才的根本途径。高校教师需掌握创意教学的含义、原则和方法等理论知识，并将其应用于教学活动中，以期在运用创意教学方式下，积极引导学生，培养丰富的创造思维能力，使学生在面对不可知的未来时，有能力去面对任何挑战。

创意教学；特征；影响因素；教学能力；创新型人才

一、传统教学和创意教学

（一）传统教学

传统教学法是一种以教师为主、教学为辅的教学形态。在传统教学模式下，教师是教学活动的中心，是教学活动的主导，是知识的传授者，而学生是知识的接受者。传统教学法教学方法单调，师生之间、学生之间缺乏良好的互动，学生也缺乏多元思考的动机。在传统教学法下,学生走出校园以后创新能力严重不足，不能满足用人单位的需要。

（二）创意教学

所谓创意教学,系指教师于教学过程中，能够采用多元活泼的教学方式和多样丰富的教学内容，激发学生内在的学习兴趣，以培养学生乐于学习的态度和提升学生学习能力。陈龙安认为，创意教学是一种培养学生创造思维能力的教学,也就是教师透过各种课程的内容，在一种支持性的环境下，运用启发创造思维的原则和策略，来激发和增进学生创造思维能力的一种教学模式。笔者认为，创意教学是教师运用多元活泼的教学方式来激发学生的学习兴趣，以培养学生的创造性思维能力。……