余 烜

（ 遵义医学院 外国语学院，贵州 遵义 563000 ）

构建交互式英语教学模式

余 烜

（ 遵义医学院 外国语学院，贵州 遵义 563000 ）

交互式教学法在英语课堂教学中的应用能充分地发挥学生的主观能动性，培养学生的英语综合应用能力，有利于师生和生生之间的相互交流及相互促进。文章探讨了交互式教学模式的理论基础和特点以及如何将其应用到大学英语教学中。

交互式教学； 师生互动； 生生互动

《大学英语课程教学要求》（试行）指出：大学英语是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。这要求当今的大学英语教师要全面培养具有高文化素质，英语综合应用能力和创新精神的人才。优化课堂教学方法和提高课堂教学效果是大学英语教学改革的重点之一。改变传统的以教师为中心，单纯传授语言知识的教学模式，向以学生为教学主体，教师既传授语言知识，又注重培养学生英语综合应用能力的互动教学模式转换已成为大学英语教学改革的必然趋势。

一、交互式教学模式的理论基础和特点

交互式教学模式基于交际语言教学理论。布朗曾提出交互是交际语言教学法（Communicative Language Teaching）的核心，也是交际语言教学所要实现的全部内容。“交际语言教学法认为，课堂教学目标不再局限于语法能力或语言能力，而应以交际能力为核心，注重促使学习者参加大量真实的应用、语言功能运用，去完成信息交流。……