贾义红

（泰州职业技术学院艺术系，江苏泰州 225300）

浅谈构成即兴伴奏的基本要素

贾义红

（泰州职业技术学院艺术系，江苏泰州 225300）

即兴伴奏是在事先毫无准备的情况下，根据指定的旋律配以准确合适的和声与织体音型。因此伴奏者必须要有良好的钢琴技能和独立的作品分析能力以及良好的心理素质等等。

即兴伴奏；钢琴技能；作品分析；心理素质；综合应用能力

即兴伴奏是高校音乐教育中最具实用性的学科之一。构成即兴伴奏的基本要素大致有三个，即钢琴技能、作品分析能力、心理素质。在具体弹奏时它们要在同一时间体现出来，事实上这就是一种艺术再创作的过程，伴奏者要能给演唱者在音高、音准、节奏、情趣等等方面以引导，在歌曲情绪上起到烘托作用，以达到准确表达歌曲意境的目的。所以即兴伴奏对于完美表达一个作品的内涵起到了非常重要的作用，这样就对伴奏者提出了很高的要求，要求伴奏者应有较高的钢琴演奏技能、技巧，要求具备比较扎实的音乐理论知识，能够准确把握歌曲的旋律和风格、调式，要求伴奏者具有一定的即兴创作思维能力，同时要求伴奏者应具备良好的心理素质。

1 钢琴技能

钢琴基础训练对于即兴伴奏来说是极为关键的。正确良好的弹奏方法，富于层次感的触键方式，较好的音阶、琶音、和弦、八度等等技术以及钢琴踏板的合理使用，构成了伴奏技巧的基础。一般的来说，达到钢琴车尔尼《849》的水平就能弹奏即兴伴奏了。

1.1 手指能力

手指是钢琴即兴伴奏的直接触及琴键的部位。手指灵巧训练是一个独立的阶段，但又并不是一个孤立的阶段，它渗透在音阶、琶音、和弦、八度等基础之中。我们在练习时应注重手指动作的敏捷性，强调高抬指的训练，由慢到快的理解性地弹奏。比如，我们练习音阶时可以从简单的大小调音阶开始，然后再练习难度大点的民族调式音阶和半音阶。这样的音阶训练，我们可以将其运用到歌曲的前奏、间奏或结尾中去，歌曲《祖国慈祥的母亲》的前奏和间奏运用了大量的半音阶，半音阶的伴奏方式增强了我们对祖国母亲热爱之情，能使我们内心的感情更加涌动地展示出来。当然我们在训练音阶、琶音、和弦、八度时应多在不同的歌曲旋律中练习，这样我们在给演唱者伴奏的时候我们的手指才能运用自如。法国钢琴家玛格丽特·朗指出，训练手指独立性的目的是“统一强指和弱指的力量和弹性，使它们能够对付同样的困难。”[1]手指独立性基础训练的第一个步骤是加强手指的支撑力。手指的独立支撑是手指独立动作的前提。因此，提高手指独立性训练必须以加强手指独立支撑能力为基础，从加强独立支撑能力入手。第二个步骤是增强手指各指的独立活动能力。主要是训练从指掌关节出发的手指挥动能力。它包括手指挥动的幅度，挥动动作的速度、力度和频率。

1.2 加强视奏训练

训练养成键盘的直觉感，使眼前始终有个键盘，看谱上的音符时视线在前，手指弹第一个小节时，眼睛保证已看到后面几个小节。要培养良好的读谱习惯，保证看谱弹奏时仔细，看清楚谱号、调号、音符位置、节奏及变音记号、力度记号等。我们在训练时可以多找些生谱练习，以达到视奏训练的效果。

1.3 移调练习

移调练习实际上就是让我们能够熟悉各式的调性。练习者通常会用一首短小的歌曲移到常用的调上配弹。练习可以从最简单的音阶开始，逐步熟练掌握常用调的基本和弦配置，建立键盘上牢固的调性思维，削弱固定位置的弹奏概念。例如给歌曲《送别》配伴奏，可以将其用C大调、F大调、G大调、降B大调、D大调等调弹奏，经常这样的训练，我们就可以随心应对各式的调性曲目了。

2 作品分析能力

2.1 和声分析

拿到一首作品，首先是明确其调性，在明确调性的基础上配以合适的和弦，当然和弦的功能色彩要与旋律相吻合，要根据具体的歌曲选择具体的和声走向，使钢琴即兴伴奏真正达到良好的整体效果[2]。要达到这样的能力，我们要在平时做大量的和声基础作业，比如练习和声功能布局的固定模式，和声功能布局的特殊模式，尝试给同样一首歌曲以不同样的和声功能布局，听其效果等等。保证我们在实际应用中得心应手，能灵活处理实际问题。如《喀秋莎》这首歌是苏联时期的作品，作品描绘的是俄罗斯春回大地时的美丽景色和一个名叫喀秋莎的姑娘对离开故乡去保卫边疆的情人的思念。我们在给这首歌配和声的时候，要注意作品是小调性题材，那么就要紧紧围绕着小调性的正三和弦作为基础，在适当的地方加些变和弦，以增强歌曲的感染力。再如：《长江之歌》这是一首大调性的颂歌，通过对中国的第一长河——长江的描写与赞美，表达了中国人民热爱祖国的深厚情感。要体现出歌曲激昂、辉煌的情绪的话，必须要在和声方面做好功课，大调正三和弦便能保持主旋律的和谐、流畅以及织体的丰满效果，但在歌曲的高潮段落，恰当地运用不稳定的变和弦，增强了和声的倾向性，充分展示出这首歌曲的感情色彩。由此可见，扎实的和声理论基础是十分重要的。

2.2 曲式分析

曲式是音乐材料排列的样式,也就是音乐的结构布局。它是根据内容表现的需要,在一定时间内的合乎逻辑的处理、布局形成的典型结构。曲式分析是对作品的整体把握，伴奏者拿到作品时要在短时间内了解歌曲的调式、思想内涵、基本情绪、曲式结构等等，当我们了解了这些创作的背景和创作手法时，弹奏起来，自己的信心明显就比以前增强了许多。如《我的祖国》这首歌曲是由主歌、副歌两部分组成的，主歌唱出了志愿军战士对家乡的思念之情，副歌唱出了志愿军战士的革命乐观主义精神。明确了曲式结构后，我们就能淋漓尽致的抒发出作曲家的写作意图了，也能让歌唱者准确地把握住旋律情绪的变化。

2.3 伴奏音型选择

节奏是音乐的灵魂,是音乐的脉搏，要想使音乐真正具有生命力，必须注意它的节奏，即律动均匀、时值准确、重音恰当、速度适当[3]。我们在给作品编配伴奏时，需根据歌曲的风格、情绪及和声走向编配合适的节奏音型，要用节奏音型带动演唱者的情感，烘托并推动音乐发展。伴奏者必须掌握各种情绪和较多类型的伴奏音型，分别在坚定有力、欢快跳跃、抒情流畅的乐曲伴奏中使用，在不同的作品中选择不同的伴奏音型。当然我们在练习时要多练习些典型的节奏型，如：歌曲《吐鲁番的葡萄熟了》，这是一首新疆风格的歌曲，我们的伴奏织体通常运用的是切分的节奏，因为新疆维吾尔族的歌曲的风格就是以节奏欢快、明了为特点，要体现出这样的特点，切分节奏是最佳的选择。再如：歌曲《边疆的泉水》，这首歌曲的特点是抒情流畅、委婉深情，那么选择音型的时候要以分解和弦式伴奏音型为主，这样就能体现了这首抒情歌曲的形象，正如那又清又纯的边疆泉水一般，在人们的耳畔欢快地流淌，流淌出了军民联防一条心的鱼水深情，流淌出了一条心保边疆的爱国忠心，流淌出了锦绣河山万年春的美好祝愿。

3 心理素质

即兴伴奏时不仅需要伴奏者有娴熟的弹奏技巧，而且要有良好的心理素质。良好的心理素质能应对许多突发性情况，比如在实际演出中，演唱者跑调、节奏不稳、嗓音出问题、音响失控等状况。此时，伴奏者如有良好的心理素质的话，就不会表现得手足无措，影响音乐的完整性了。当然影响弹奏效果的因素诸多，有客观的，有主观的，如环境、自己的熟练程度、与导师的沟通等等因素，都会对弹奏时的心理产生一定的影响。要具备良好的心理素，在于我们平时练习时要加强自信心的培养，在人多的时候要有表现的欲望，要多在不同的场合登台表演，这样在公开表演时的惧怕心理就会自然消失。

当然以上所述，只是对伴奏者个人提出了弹奏即兴伴奏基本要求，其实我们弹奏即兴伴奏的目的是为了让演唱者或演奏者更加自如地展现出艺术作品的魅力。伴奏与演唱或演奏从来就不是单一的形式呈现在舞台上的，一个好的伴奏能给演唱者或演奏者带来无比涌动的激情和思绪，也能让演唱者很好地把握住艺术作品所需的内涵和风格，实际上即兴伴奏就是演唱者的艺术指导。同样演唱者的激情和情绪也能给我们弹奏即兴伴奏带来艺术的再创作的空间，所以我们要多与演唱者或演奏者交流、切磋，提高我们应对各式风格作品的能力以及综合应用能力。

总之，学好即兴伴奏是件不容易的事，即兴伴奏就是学习——实践——再学习——再实践的过程。构成弹奏即兴伴奏能力的要素诸多，我们音乐工作者需要不断去探索和提高。

[1]《钢琴艺术》编辑部.怎样提高钢琴演奏水平（2）[M].北京:华乐出版社,2003.

[2]孙维权,巢志钰.键盘即兴弹奏指南[M].上海:上海音乐出版社,2004.

[3]童道锦,孙明珠.钢琴教学与演奏艺术[M].北京:人民音乐出版社,2003.

Discussion on the Basic Elements of Improvisational Accompaniment

JIA Yi-hong
（Taizhou Polytechnic College,Taizhou Jiangsu 225300,China）

The impromptu accompaniment is that the specified theme is matched with accurately fit harmony,texture and figure in the unprepared situation.Therefore the accompanist must have good piano skills,the ability of independently analyzing the works and good psychological quality and so on.

impromptu accompaniment;piano skill;analysisofthe works;psychologicalquality;comprehensive application ability

G624.1文献标设码：A

1671-0142（2012）01-0027-03

贾义红（1979-）,男,江苏盐城人,讲师.

（责任编辑刘 红/杨荔晴）