刘福泉

（天津市教育科学研究院，天津 300191）

一、如何理解“圆圈时间”

（一）“圆圈时间”的含义

“圆圈时间”（circle time），也被称为“小组时间”。指在特定时间里，一群人坐在一起，从事有目的并且涉及在场每个人的一种活动。

该方法目前广泛使用在英国各地学校，在苏格兰的许多小学也经常使用。最近，该方法已经开始被介绍到中学。

在美国，“圆圈时间”是更加非正式的一种教学程序。通常在托儿中心会有若干这样的小组聚会，被称为“圆圈时间”。在这段时间内，孩子们围坐一圈（通常是在地毯上）和老师一起大声地读一本书，或者唱一首歌，有时也会在老师的引导下参与讨论，话题自然都是孩子们身边的事情，例如玩具、食品、天气以及穿着的服装类型。［1］

作为一项便捷有效的教学策略，“圆圈时间”并不新奇，它可以追溯到北美印第安人时期。后来又有相当长的一段时期被广泛应用于工业生产领域，使人产生合作的方法来解决他们在大工业时期所遇到的各种问题，其中包括妥善处理人与人之间的关系。近年来，世界教育已经采用了这种策略，因为它可以发展学生之间的关系，并且成为帮助学生建立自尊和增强自信的关键。而在当下，正在越来越多地使用在多种学校的不同教学环节中。

（二）“圆圈时间”的适用性

“圆圈时间”具有广泛的适用性，无论是参与其中的人群，还是需要完成的任务，都很少受到限制。

1.适用人群

广义的理解，“圆圈时间”可以适用于任何年龄段的群体活动，只要变通组织活动的程序即可。……