张敏

（浙江国际海运职业技术学院,浙江舟山316021）

浅析生态式德育对高职学生和谐人格建构的价值

张敏

（浙江国际海运职业技术学院,浙江舟山316021）

生态式德育的理念是借用生态智慧，将受教育者置身于其所处的德育环境中，通过回归社会生活，尊重生命、认真面对每个生命背后承载的价值，秉持和谐、人本、动态的德育观点，运用整体性、综合性的德育思维、德育活动建构高职学生的和谐人格。生态式德育是对建构高职学生和谐人格的一种新探索。文章浅析了生态式德育对高职学生和谐人格建构的三个维度即高职学生人格体系中诸要素的和谐以及与自然、他人、社会的和谐的价值。

生态式德育；高职；和谐人格

生态式德育秉持尊重生命，认真对待每个生命背后承载的价值的德育理念，以回归社会生活的德育方式，通过实践、体验与反思，引导学生探寻自身价值与社会价值，从而实现建构高职学生和谐人格。生态式德育对建构高职学生和谐人格有着重要的价值。

一、生态式德育有利于高职学生找回自我

随着社会的急速变化，多元文化和价值观的冲击，当代的高职学生对于诸如“为什么活着？”“怎样活着？”等的有关生命的存在、价值与意义，通常比较模糊，如同站在人生的十字路口，不知道自己身在何处？前方的道路是哪一条？这种种迹象反映出当前高职学生在人生发展道路上的自我迷失与困顿。究其原因，与高职学生理想信念的缺失、价值观不清晰或偏离相联系。……