◆孙 思

(太原师范学院经济系)

浅谈研究性教学在宏观经济学中的运用

◆孙 思

(太原师范学院经济系)

宏观经济学课程是高校财经类专业学生的专业基础理论课，是在微观经济学课程基础上开设的以国家整体宏观经济运行为研究对象的一门课程。它是西方经济学的重要组成部分。是财经类专业学生必须掌握的一门工具课程。这一课程理论性极强，学起来枯燥乏味。文章结合宏观经济学的特点，就研究性教学方法在个人工作中的实践谈几点看法，以期对宏观经济学教育工作者有所帮助和启迪。

研究性教学 宏观经济学 西方经济学

宏观经济学是伴随着资本主义社会的产生而产生，伴随着资本主义社会的发展而发展起来的。宏观经济学是西方发达市场经济运行机制的理论总结和实践依据，是在资本主义经济制度基础上产生和发展的经济理论体系。研究性教学作为一种教学模式或教学理念，体现在教与学的全过程之中。它要求我们根据不同课程的特点，有效利用教学资源和环境，充分发挥学生的主体作用，最终实现教学的目标。宏观经济学的特点决定了采用研究性教学模式是必要的、可行的。

一、宏观经济学的特点

1.宏观经济学拥有完善的理论体系。它是由众多经济思想流派的学术观点和经济理论构成的，宏观经济学整个理论体系可谓包罗万象。它包括理性预期学派、供给学派、新凯恩斯主义、新剑桥学派、新制度学派等多个派系。……