黑龙江 郑东兴

中职学校计算机文化基础课程教学探讨

黑龙江 郑东兴

本文根据新职业教育论的观点，并结合现有的计算机基础教学现状及存在的不足，要求教师坚持以学生为主体，以技能为主线的原则，因材施教，充分发挥学生的潜能，引导学生把知识转化成技能，从多方面培养学生的综合信息素质能力，达到提高学生综合素质的目的。

中职；计算机基础课程；教学改革

一、计算机文化基础课教学现状和存在的不足

随着计算机科学技术的发展，计算机的应用已逐渐深入到社会的各个方面。为了适应当今的新经济时代要求，培养和提高学生的综合素质能力，在中等职业技术学校计算机文化基础课已经成为所有专业的公共必修课。但在计算机文化基础课的教学中，还存在如下问题。

1.教学模式上

很多学校都是初、高中生统一编班，统一内容，统一进度。这就出现了一些问题，高中阶段开设了电脑信息技术课，学生们已经具备了一些计算机文化基础知识；而有些初中阶段的学生并未学习过相关课程，计算机的基础知识和操作能力还比较缺乏。因此，如何灵活处理教学中的深度和广度，由过去简单的操作技能训练，转变为对学生综合信息素质能力的培养，将成为教学研究的一个重点。

2.教学内容上

无论是计算机专业，还是非计算机专业，计算机文化基础课都是采用统一教材，统一检测目标，没有根据不同专业的特点，把计算机文化基础课的教学与学生所学专业应具有的职业素质联系起来，使学生在学习中目标不是很明确。……