张彩华 杨阳 姜妙娜 贾玉杰

近年来，随着我国教育事业的深入发展和对外交流的增强，留学生教育已成为高校一项重要的教学任务，是教师面临的一个崭新课题。经过多年的留学生医学基础课全英文授课［1］，我们取得了一定的成绩，积累了很多经验，同时也发现了许多不足，笔者结合几年来病理生理学实验全英文教学的体会，在此与同行们从几个方面共同探讨，以进一步提高留学生的病理生理学实验课的教学水平。

1 病理生理学实验课的特点

病理生理学是一门研究疾病发展和转归的规律及其机制的科学，它以正常的人体形态、代谢和功能为基础，探讨疾病状态下机体的各种变化，具有很强的实践性、科研性和综合性［2］。作为一门联系基础与临床的桥梁课，在高等医学教育中起着承上启下的重要作用。同时，它又是一门实验性很强的学科，其理论知识的来源很主要的方面就是通过实验，所以实验教学是病理生理学教学的重要组成部分，它对学生加深巩固理论知识、训练实践操作技能、培养科学思维分析能力起着理论课无法替代的作用。因此，优化实验课教学方法，提高学生的积极性、主动性，增强实验课教学效果，加强学生能力培养，对提高病理生理学教学质量具有至关重要的作用。

2 留学生的特点

近年来我校招收的留学生来自欧、美、亚、澳、非等80余个国家，他们的经济、宗教、文化以及生活习惯与我们存在很大差异……