梁月艳

糖尿病是由环境和遗传因素互相作用而引起的一组以慢性高血糖为特征的代谢异常综合征。病程长、发病率高、并发症多是其显著的特点。为了使糖尿病患者的自我管理能力得到提高，就必须实施与糖尿病特点相结合的健康教育，以达到提高患者生活质量的目标。

1 资料与方法

1.1 一般资料 将我院2011年全年门诊登记在册的100例糖尿病患者纳入标准，诊断标准符合2011年WHO糖尿病诊断标准患者，自愿报名，无精神病史，与他人沟通无障碍，无严重急慢性并发症，具备一定的阅读和书写能力。

1.2 方法 ①心理的指导:糖尿病作为慢性的终身疾病，生活方式会受到长期药物和饮食治疗的限制，多种并发症还会随着病情的发展而出现，给患者带来很大的心理压力和经济压力。一系列悲观情绪，如失望、消极、脾气暴躁、激动、厌世等很容易在患者身上出现，所以心理教育非常重要。心理疏导要根据患者的心理状态和性格进行有针对性的进行，使患者面对现实，树立战胜疾病的信心。还有就是中年的患者，由于多种原因，诸如忙碌的工作、对疾病的漠视、对疾病认识不足、应酬多等，导致了其服药不及时，饮食得不到控制。对于这类患者糖尿病发展的严重后果要讲解清除，控制饮食的重要性要重点强调，患者满不在乎的思想要彻底改变，积极配合治疗，珍惜身体和生命，警惕性要时刻提高。②运动的指导:运动对糖尿病患者的的影响包括即时的影响和长远的好处。……